Perfil actual del futuro editor digital

A finales del pasado mes de octubre, el Instituto de Postgrado de Estudios Culturales y de Comunicación (IPECC), en colaboración con la Universidad de Alcalá, lanzó la primera edición del Máster en Edición Digital que cuenta con 25 alumnos.

Cuando se gradúen del Máster a finales de junio de 2011, estas veinticinco personas tendrán unos conocimientos teóricos y prácticos que serán altamente demandados por todas aquellas empresas del mundo del libro (editoriales, librerías, plataformas de distribución, etc.) que quieran incorporar a sus plantillas profesionales con mentalidad digital.

Con el fin de conocer sus actuales habilidades y conocimientos sobre varios aspectos de la edición digital, los alumnos han participado en una encuesta que compartimos con vosotros. La encuesta pretende conocer su opinión sobre los retos y oportunidades derivados del impacto de la digitalización del libro, así como el actual grado de utilización personal de los diferentes dispositivos de lectura de eBooks y de las herramientas de comunicación 2.0.

Los resultados de esta primera encuesta son los siguientes:

Lectura en pantallas

- Al preguntarles si son lectores habituales de contenidos en pantallas (prensa, revistas, libros, etc.), el 100% respondió afirmativamente.

- El  90% de los encuestados lee en pantallas a través de su ordenador personal; en segundo lugar, en algún tipo de dispositivo / teléfono móvil inteligente; en tercer lugar, en un eReader de tinta electrónica; y por último, en un iPad o tableta similar.

- De los encuestados que se han declarado lectores de libros en pantallas, casi un 67% ha leído más de 10 en el último año. Una buena noticia que parece indicar que los editores digitales leen mucho, independientemente de que el soporte sea papel o digital.

- El 30% de los futuros editores digitales dispone ya de un dispositivo de lectura de libros electrónicos.

- Los contenidos que leen habitualmente son noticias de periódicos, artículos de revistas, libros de consulta (diccionarios, enciclopedia, etc.), ensayo y novelas.

- Respecto a las horas diarias dedicadas a la lectura en pantallas, un 40% invierte más de cinco horas diarias, otro 20%  dedica entre tres y cuatro horas al día, mientras que otro 20% lo hace menos de una hora al día.

- Casi un 70% de los encuestados se descarga eBooks gratuitos (léase piratería o intercambio no autorizado de archivos entre lectores), un 15% los compra en Amazon, tan sólo una persona lo hace en FNAC y otra en la plataforma Todoebook.com de Publidisa.

Conocimiento y uso profesional de las herramientas 2.0

- El 75% de los alumnos dispone de cuenta (perfil) en varias redes sociales profesionales, siendo LinkedIn la plataforma con mayor número de alumnos.

- El 80% de los alumnos del Máster tiene una cuenta en alguna red social generalista, siendo Facebook la plataforma preferida mientras que Tuenti ocupa el segundo lugar.

- En cuanto a redes sociales especializadas, el 25% de los encuestados cuenta con algún perfil en alguna de ellas, siendo Ediciona la más utilizada.

- El  45% de los alumnos del Máster utiliza Twitter como herramienta de trabajo.

- Tan sólo un 20% de los alumnos afirma tener un blog, pero el 60% lee a diario diversos blogs para mantenerse informado sobre tendencias y temas de actualidad en el sector.

- Tan sólo un 35% de los alumnos reconoce utilizar algún tipo de lector de contenidos sindicados (RSS). Tendrán que ponerse al día con este tipo de herramientas si quieren sacar un mayor provecho de la cantidad de información que se publica en la Red.

- El 25% de los encuestados ha publicado algún vídeo en la Red, principalmente en YouTube.

- El 90% de los participantes en el Máster afirma haberse descargado algún podcast en los últimos meses, principalmente sobre programas de radio y música y, en menor medida, entrevistas y audiolibros.

- Aunque la mayoría de los alumnos consulta la Wikipedia habitualmente, tan sólo un alumno asegura haber editado alguna vez alguno de sus artículos.

- En cuanto a fotografías, el 55% de los encuestados afirma haber publicado alguna foto en la Web, principalmente en Flickr y en redes sociales generalistas como Facebook o Tuenti.

Tendencias / visión de futuro

- Un 65% de los alumnos cree que la principal prioridad del sector editorial en 2011 será definir el modelo de negocio de la editorial en la Red. En segundo lugar, los alumnos creen que las editoriales deberían invertir en formación sobre nuevas tecnologías para ponerse al día; y por último, los alumnos opinan que las editoriales deberían utilizar más las redes sociales para promocionar sus libros y autores.

- Un 33% de los alumnos cree que la principal vía de ingresos de las editoriales en el año 2020 será la venta de  libros electrónicos (ebooks), mientras que tan sólo un 20 %  opina que será la venta de libros en papel. El resto de los alumnos no tiene aún una opinión concreta; como co-director del Máster espero que la tengan al final del mismo.

- Al preguntarles sobre el precio de venta al público más apropiado para fomentar la compra de  libros digitales, casi un 70% de los alumnos opinó que deberían ser un 50% más baratos, mientras que un 26% de los encuestados opinó que deberían ser un 30% más baratos. Ninguno de los alumnos piensa que el precio actual sea el adecuado.

Al finalizar el Máster llevaremos a cabo otra encuesta para determinar su progreso en las diferentes áreas de conocimientos y competencias digitales. Os mantendremos informados.